Existen todavía numerosos casos, en los que personas menos hábiles motrizmente, niñas, alumnado obeso, LGTBi, diferente, etc. son marginadas, etiquetadas y vilipendiadas por una asignatura más cercana a los estándares del rendimiento y la competición deportiva que a unos propósitos educativos. Sin ninguna intención de caer en el derrotismo, este libro está repleto de propuestas prácticas con las que reorientar nuestra asignatura hacia la reflexión y la crítica, provocando, dialogando y poder abrazar así los postulados de una Educación Física transformadora con la que, no solo dotarnos de argumentos plenamente educativos, sino ubicarnos con legitimidad en el tablero pedagógico actual.